Модератор Галузин Константин Станиславович, pуководитель сектора технологического обеспечения мониторинга Центра развития образования г. Перми kostya@ced.perm.ru

Работа секции будет посвящена обсуждению следующих вопросов:

1. Проблемы эффективности и качества обучения в системе образования в свете развития информационных технологий приобретают новую окраску, открываются перспективы в подходах к решению этих проблем с привлечением компьютерных технологий и свежих научных идей из различных сфер: педагогики,социологии, математики, теории управления, системного анализа и других наук. Можно ли утверждать, что в настоящее время имеет место тенденция рассматривать мониторинг в образовании как становящееся направление прикладной науки, призванной привести в соответствие теоретическую и практическую основы педагогической деятельности?

2. Результаты образовательного мониторинга, как и любой другой деятельности в образовании, зависят от основополагающих педагогических и других научных принципов, положенных в его основу. Проведённый анализ показал, что развивающаяся система мониторинга в школах обычно имеет недостаточное научно-методическое сопровождение и соотвествующие результаты. Каковы, по Вашему мнению, основополагающие научные принципы, которые должны быть положены в основу школьного мониторинга?

В работе секции принимают участие:

Жеребцова Наталья Александровна-методист по внедрению НИТ Центра развития образования г.Перми nata116@yandex.ru

МАТЕРИАЛЫ СЕКЦИИ

В.Ю. Столбов, М.Б. Гитман, К.С. Галузин ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА “ШКОЛА” И ЕЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРИ ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НА МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЕ

К.С. Галузин ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ “ШКОЛА” ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ УЧЕБНОГО РАСПИСАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Болотова Л.Ю. Итоги годовых отчетов школьных информационных служб за 2001-2002 учебный год