В населенных пунктах растения выполняют санитарно-гигиенические, структурно-планировочные и декаративно-художественные функции. Взаимодействуя с климатом и атмосферой, зеленые насаждения в значительной степени оздоравливают среду обитания человека. Зеленые насаждения на 5-10% снижают температуру воздуха, увеличивают его влажность на 15-20%.
Летом зелеными массивами города образуются нисходящие токи воздуха, которые способствуют осаждению пыли на листьях и побегах.
Кроме того, растительность города активно обезвреживает атмосферу от различных примесей. Известно, что концентрация окислов азота, выбрасываемых промышленными предприятиями, снижалась за пределами населенной санитарно-защитной зоны на расстоянии1 км. до 0,7 мг/м3.
Есть среди растений дымо- и газоустойчивые виды. К ним относятся бузина красная, жимолость татарская, тополь канадский, снежноягодник белый, роза морщинистая, спирея, вяз, тополь бальзамический, ель обыкновенная, ясень американский.
Один из важнейших показателей комфортности места проживания человека – это низкий уровень шума в микрорайоне. Шум на улице без зеленых насажденияй в 5 раз больше, чем на такой же улице с деревьями. Снижают шумы лучше всего вязы гладкий и шершавый, клены остролистый и ясенелистный, липа крупнолистная, тополь бальзамический, черемуха, бузина красная, сирень обыкновенная, ирга крупнолистная.
Учащиеся МОУ «СОШ 5» Шашкова Оля, Шишкина Настя, Шишкова Аня провели исследовательскую работу по выявлению роли растений в жизни человека. В частности, описали видовой состав растительности на пришкольной территории: акации, тополя, березы, рябины, яблони, сирени, шиповника, чайной розы, ивы, многолетних цветов; определили, какое количество пыли способны задержать зеленые насаждения.
Для этого пометили ниточками листья тополя, ивы, сирени, растущих вдоль фасада школы. Не срывая их, сбрызгивали водой и протирали мягкой тканью. Через неделю листья срезали, взвесили, снова сбрызнули водой, протерли и взвесили вновь. Оказалось, что больше всего пыли за летний период осело на иве, тополе и сирени, меньше на акации. Был определен самый пыльный участок школьной территории – сторона с улицы Борцов Революции, менее запыленный - оказался в глубине школьного двора.
По итогам работы была дана оценка деятельности учащихся по благоустройству школьного двора и вынесены предложения по озеленению:
а) провести конкурс на лучший проект по озеленению школьной территории;
б) создать банк семян декаративно-цветочных культур для озеленения школьного двора и микрорайона вокруг школы.
.