Потеряева Лилия Николаевна учитель начальных классов МОУ "СОШ № 5"

Развитие личности ученика предполагает максимальную реализацию его активности в процессе обучения. Создание условий для этого - важная задача на всех ступенях системы образования. Активность человека и есть всеобщая форма его существования как индивидуума, условие реализации себя как личности. Она проявляется в том, как ребенок усваивает заданные образцы, модифицирует их, выражает свое отношение к предметным и социальным ценностям, к содержанию знаний и использованию их в практической деятельности. В ходе обучения высвечиваются как бы две логики: учителя - ученика. Это предполагает их сотрудничество, когда учитель не только учит, но и сам опирается пусть на небольшой опыт ученика, раскрывает его и помогает извлечь необходимое. Это одно из условий активизации познавательной деятельности. Далее: самостоятельность ученика и гуманизация педагогического процесса. Общение также является необходимым фактором познавательной активности детей. Анализ многих экспериментов (Запорожец А.В., Лисина М.И. и другие) говорит о том, что общение влияет на любознательность детей, а это помогает в дальнейшем решению сложных коммуникативных задач.