Возрастные модификационные программы

Возрастные модификационные программы

I тип программы 1-4 классы	Акцентирование на расширений представлений о природе: ознакомление с социальными нормами поведения во всех сферах жизни человека: в быту, на производстве, на улице, в транспорте, на лоне природы, в магазине, в театре …; развитие способности соотносить культурные социальные нормы с собственным поведением во всех видах деятельности: общении, учебной, трудовой, художественной, спортивной, духовной (ценностно-ориентационной), общественной.
II тип программы 6-7 классы	Акцентирование на расширении представлений о человеке: изучение себя как человека во всех сферах жизнедеятельности: физические, психические, социальные качества и особенности отношений к разным явлениям жизни в семье, школе, кругу друзей, среди незнакомых, в путешествиях, наедине с собой и т.д.; обучение школьника способам саморегуляции (самообразование, самовоспитание, самодеятельности) во всех видах деятельности: общении, познавательной, трудовой, художественной, спортивной и других.
III тип программы 8-9 классы	Акцентирование на формирование представлений об образе социальной жизни как продукте культуре и способе существовании человека: развитие способности человека строить собственную жизнь, изменяя обстоятельства и самого себя в процессе преобразования обстоятельств в сфере межличностных отношений, в семейно-бытовой, в учебно-образовательной, в творческих увлечениях, в профессионально-трудовой, в духовном внутреннем мире собственной личности; обогащение опытом по улучшению социальной и профессиональной жизни посредством организации трудовой, художественно-преобразовательной деятельности.
IV тип программы 10 класс	Акцентирование на формирование представлений и понятий о Добре, Истине, Красоте как основах достойной жизни человека: развитие способности человека решать необходимые общие вопросы жизни (философские проблемы), единые для всех жизненных сфер, такие как "жизнь и смерть", "совесть", и пр.; развитие способности к самооценке, к планированию собственной активности, к рефлексии во всех видах деятельности: познавательной, трудовой, художественной, спортивной, общении, ценностно-ориентационной, общественной.
V тип программы 11класс	Акцентирование на представлениях и понятиях о жизненном назначении человека как (человек разумный): позиционное отношение индивидуальности к "другому человеку", реализация себя в качестве (человек моральный) во всех сферах жизни; осмысление себя в качестве (человек делающий) в практической, познавательной, трудовой, художественной, спортивной деятельности, а также в общении и духовной деятельности.

НАЗАД